成人高考教育理论考点解析知识分享——心理学（八）
第八章技能
常见考点：
1.技能、动作技能、智力技能的概念，技能的特征和类型。
2.动作技能和智力技能的形成阶段
3.在实际教学过程中，培养学生的动作技能与智力技能。
例题:
1智力技能的特点是(C)
B特质性、外显性、简缩性
A特质性、外显性、展开性
C观念性、内隐性、简缩性D观念性、内隐性、展开性
2.智力技能形成的三个阶段依次是(C)
A原型定向、原型内化、原型操作
B原型操作、原型内化、原型定向
C原型定向、原型操作、原型内化
D原型内化、原型定向、原型操作
3.智力技能区别在于操作技能的主要特点是(A)
A观念性C外显性B习得性
4.写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是(D)
A操作技能
B动作技能
C运动技能
D智力技能
5.体操、游泳、球类等活动涉及的技能类型主要是(D)
A 认知技能
B社交技能
C智力技能
D动作技能
6.智力技能的特点有动作对象的观念性、动作进行的内隐性和动作结构的(B)
A展开性
B简缩性
C稳定性
D整体性
7通过学习而形成的合乎法则的动作活动方式是(A)
A动作技能
B认知技能
C运算技能
D 智力技能
8.下列选项中，不属于动作技能特点的是(D)
A动作对象的物质性
C动作结构的展开性
B动作进行的外显性
D动作认知的观念性
9.以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化、和完善化的外显动作方式是(A)
A动作技能
B智力技能
C练习
D能力
10.技能的活动方式是(A)
A合乎法则的B不随意运动的C遗传获得的D 知识经验的
11,通过人借助于内部言语在头脑中完成的智力活动方式是(B)
A动作技能B智力技能C技能D 思维活动
12.辨析题:动作技能的特点是动作对象的物质性、动作进行的外显性及动作结构的简缩性。(错误)
13.在智力技能形成的某一阶段，言语成为了智力活动的对象。该阶段是(B)
A原型操作
B原型内化
C操作定向
D 原型定向
14.在操作技术能形成的某一阶段，视觉控制逐渐让位于动觉控制的阶段是(C)
A 操作定向
B操作模仿
C操作整合
D 操作熟练
15.智力技能形成的阶段包括原型定向、原型操作和(C)
A原型分化
B原型强化
C原型内化
D原型泛化
16.学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言，再到内部语言的过程是智力技能形成的(C)阶段
A原型操作
B原型定向
C原型内化
D原型泛化
17.操作技能形成的基本途径是(A)
A练习
B感知
C活动
D思维
18.了解智力活动的动作结构，明确活动的方向的阶段化是(A)
A 原型定向
B原型动作
C原型内化
D动作定向
19.简答题:简述智力技能培养中分阶段练习的要求。
