成人高考教育理论考点解析知识分享——心理学（七）
第七章 需要和动机
常见考点：
1.需要的概念和类型，动机的概念与类型
2.马斯洛的需要层次理论。动机理论。
3.能够运用动机理论解释心理现象，提出激发学生学习动机的具体措施
例题:
1.个体活动积极性的源泉是(B)
A动机
B需要
C 兴趣
D目标
2.引起和维持个体的活动并使该活动朝向某一目标的内部推动力量是(B)
A 需要
B动机
C兴趣
D诱因
3.个体活动积极性的内在源泉是(A)
A需要
B理想
C 兴趣
D信念
4.根据与动机相关联的需要起源划分，成就、交往、威信、赞誉等属于(B)
A生理性动机B社会性动机
C远景性动机
D近景性动机
5.动机具有引发功能、指向功能和(D)
A适应功能
B信号功能
C预测功能
D激励功能
6.辨析题:动机是由人的内部需要而产生的。(错误，少外部诱因)
7.在马斯洛的需要层次理论中，社会交往需要时(B)
A生理与安全的需要
B爱与归属的需要
C求知与审美的需要
D自我实现的需要
8.简答题:简述耶克斯一多德森定律。
9.最有利于激发学生的学习激动和改善同伴关系的课堂目标结构是(C)
A个体化型结构
B对抗型结构
C合作型结构
D竞争型结构
10.下列属于内部的、稳定的归因要素是(A)
A能力高低
B努力程度
C任务难度
D运气好坏
11.很少注意外部标准，只强调自我发展和自身进步的课堂结构式(A)
A个体化型结构
B合作型结构
C竞争型结构
D混合型结构
12.辨析题:校内学习竞争对不同成绩的学生学习动机的影响是相同的。(错误)
13.提出归因理论的心理学家是(C)
A耶克斯多德森
B马洛斯
C韦纳
D多伊奇
14.马洛斯需要层次理论中的最高层次是(D)
A生理与安全需要
C求知与审美需要
B社交与自尊需要
D 自我实现的需要
15.动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是(B)
A成就动机理论
C成绩结构理论
B耶克斯多德森定律
D自我实现的需要
16.辨析题:心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的。(错误)
17.论述题:联系教学实际，论述如何激发学生的学习动机。
18.辨析题:情绪环形水平越高，则学习和工作效率越高。
19根据耶克斯一多德森定律，学习动机水平与学习效率之间呈(B)
A“U”型曲线关系
C线性关系
B倒“U”型曲线关系
D对数关系
